适应时代呼唤，用“心” 做好班主任工作
随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的崭新时期。近日，教育部发布的<<中小学班主任工作规定>>，可谓与时俱进，应运而生。笔者对<<规定>>认真反复学习，对其中一条“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利” 感触颇深，现结合本人20多年的班主任工作，谈谈自己的认识和体会。
当今中小学生为何难管教？
【案例一】
八年级学生凡，在校表现拖拖拉拉，不爱学习，其父母每天给他的消费不低于100元，班主任问他怎么消费的，他翘着二郎腿说: ＂我每天打的要20元，上网玩游戏和QQ充值要30元，还要请客吃饭等等＂。偶尔一次，学生凡因在学校犯了错误，顶撞班主任，班主任一气之下打了凡一耳光，凡马上打电话其父，凡父气势汹汹赶到学校，为其子撑腰壮胆护短，不问青红皂白，把班主任胸脯一抓，凡走上去打了一个回复掌。
【案例二】
2009年5月19日，《上饶日报大都市》撰文《女儿“受屈” ，局长父亲闯课堂数百师生围观》，该文反映的是江西省玉山二中郑普现老师，因高二〔5〕毛女同学迟到未喊报告而不让进课堂的缘故，毛同学父母于5月7日上午第一节课上课时，冲进教室，拉扯郑老师，将郑老师T血衫扯破，课堂混乱，惊动整个校园。
透过以上二个案例，请你想想，当今的中小学生为什么很难管教？笔者认为，当今的孩子从3至4岁开始进幼儿园，直至22岁左右大学毕业，可以说他们都是在温室中长大。大部分独生子女，父母宠爱有加，一直过着衣来伸手，饭来张口的生活。有些父母处处为孩子撑腰壮胆护短树威风，不肯让孩子吃半点亏，受半点委屈，致使年幼无知的孩子形成唯我独尊，专横跋扈的太上王骄狂心理。只要孩子一开口，要啥给啥，满足孩子的一切需求。特别有大量金钱可以支配时，他们很容易迷失方向，做各种危险尝试。杭州飙车案的肇事者20岁的胡斌，就是一个极端的典型事例。
如何去教育好当今的中小学生？
上面两个案例能得到什么启发呢？学校教育究竟要培养什么样的人？答案很明确，教育要着眼于每个人的全面发展，为了每一个学生的终身发展，激发学生的发展潜能，在教育过程中造就有创新精神和实践能力的探索者与开拓者，为建设和谐社会培养高素质的各类优秀人才，这是素质教育的时代呼唤。上面两个案例表明，如何培养人的问题，班主任工作就显得很重要。为此，与时俱进，注重内涵发展，就必须用“心” 做好班主任工作。
一、爱心—让学生共鸣
我国古代教育家孔子说：“亲其师，方可信其道。”我国近代教育家夏丐尊说，“没有爱，就没有教育。”作为教师，要学会换位，把学生当作自己的孩子，用爱去教育、关心学生，让他们时刻感受到你的关心，你的爱心。当师生在感情上产生共鸣时，形成尊师爱生的氛围时，就能真正建立和谐的师生关系。
在“以人为本”思想感召下，教育行业对“爱”的呼唤已成为时代的最强音。教师需要对学生充满爱心，但“爱心”仅仅是好教师的基本条件，光有“爱”不等于就掌握了教育。怎样防止“爱心”的泛化，怎样让学生充分感受到爱心，并由此变为无穷的动力，需要学会赞美，学会宽容，学会民主，讲究方法，讲究科学和艺术。
教育切忌对学生发火、打和骂等低劣的方式。笔者20多年的班主任工作始终做到以微笑面对每个学生，把师爱化为：父爱＋母爱＋遵循教育规律，内含是父爱的胸襟，母爱的慈善，再配以遵循教育规律，讲究科学和艺术的教育方法，为学生无私奉献一切。
我们班有一个学生，因为家庭困难，学期结束时自动退学。新学年开始以后，我把情况告诉全班同学学生，在任课教师的带头捐赠下，一千多元钱很快筹齐，帮她交了学费。在老师和同学们的爱心关怀下，她顺利考取了重点高中。
班主任给学生以爱心，应该在学生最需要呵护的时候，一声问候，一句鼓励的话语。
二、宽容心—原谅学生的错误
“海纳百川，有容乃大”，人需要有宽广的胸怀，作为老师更需要有宽容心，因为“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块石头，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。”老师能原谅学生的每一个错误，因为他们还是孩子，是可以被教育的孩子。要记住陶行知先生的教诲：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
作为班主任，面对犯错误的学生、特别是经常犯错误的学生，老师处理方式不当，容易激化师生之间的矛盾，导致不和谐的师生关系的出现。德国著名的哲学家黑格尔说过：“存在就是合理。”每个人都希望受到别人的鼓励，这是毫无疑问的。面对犯错误的学生，班主任一定要把学生放到他成长的历史中去考察。“没有抽象的学生。”“人的本质是各种社会关系的总和。”学生犯错误那是因为他过去的环境，他过去的一次次不经意的举动，使他养成了一些不好的习惯。面对这样的学生，我们要有宽容心，你的宽容，能够赶走他心灵的乌云。
有一个从别的学校劝退的学生，来我班借读，从他父亲那里了解到是因为上网而被他校劝退的。我找他谈话的时候，首先心贴心的与他交流，沟通，教育他要卸下自己过去沉重的包袱，老师也绝对不会因为你的过去而瞧不起你，任何人都会犯错误。面对这样的语言，他哭了。亲爱的老师，请学会原谅，原谅能还给学生一片灿烂的天空。
三、年轻的心—学会与学生相处
许多学生把见到班主任比作“老鼠见到猫”，出现这种情况的原因是发现当了班主任以后自己就不再年轻。因为中国有句古训：“师道尊严”。人的感情是心灵中最隐秘、最容易激发的区域，特别是未成年的学生的心。老师如果不放下自己的架子，就不能走进那美丽的心灵世界。著名的教育家于永正说：“要蹲下来看学生。”尊敬的老师，放下你的架子，和学生真心诚意地交朋友吧！带着一颗年轻的心走进学生们的心灵，与他们打成一片：在课堂上、团队会、各种主题教育活动，与同学们共同讨论、交流；在课余时间和丰富多彩的文体活动，与同学们一起游戏、嬉戏；在处理问题时与同学们共同商量、探讨……让每个孩子真切感受到你不是他们“可怕”的老师，而是他们最亲密、最信赖、最知心的朋友！
四、细心—给学生及时雨
“细节决定成败。”作为班主任，要细心观察学生的表情、行动、语言等能表现其心理活动的细节。呵护学生，需要用细心去呵护。越是在非常不显眼的地方细致地表现出对学生的关心，越是令学生感动。
记得在一次上操的过程中，我同时批评了两个学生上操不认真，在批评其中一个学困生时，我从她面部表情上看到了她的逆反情绪。事后我才了解到她是一个自尊心极强的学困生，了解详情后，我马上找她交流沟通，让她感受到老师的诚心和关爱，赢得了学生的尊重。
有个叫小亚的同学比较调皮，喜欢标新立异，常于老师产生一些抵触情绪。偶尔一次我上课请同学们在句尾打个黑点，他高声喊打个“蓝点” ，我马上下去细心观察，他果真用蓝笔打了蓝点。有一天下午第三节课，我发现他无精打采，脸色苍白，放学后就主动提出用摩托车带他回家，途中了解到他是个留守孩子，父母都在外打工，于是就带他到诊所，并陪护着他打吊针。事后，我发现他的耳环不见了，上课也认真多了，并主动帮助老师做一些班级事务。
学困生需要最细心的老师教，教好学困生是最好的老师。
五、公心—关爱每一个学生
和谐的师生关系的建立要求教师有一颗公正的心。优秀班主任应懂得如何控制自己的情感。学生们对班主任公平与否的事情特别敏感，如果学生们看到班主任能用一视同仁的态度对待每一个学生，不论对方是男生、女生、不论对方漂亮、丑陋，也不论成绩好、差，他们就会受到启发和激励，会感到教师的诚实和公正。由此，学生会获得安全感，有利于拉近师生之间距离，获得学生的信赖。反之，学生会惧怕接近你，产生孤独和排斥心理，不利于建立平等和谐的师生关系。
班主任的一言一行尽在学生眼底，一举一动，正确与否，学生心中都会评价。记得我们班一个学生和班干部发生了冲突，在处理过程中，我并没有袒护任何一方，而是要求各自分析产生冲突的缘故，认识自己的不足，明白了道理，相互道歉。既维护了班干部的威信，又保护了这个学生的自尊心。
六、同心—积极主动地与其他任课教师、学校部门以及家长同心协力，沟通交流，充分发挥纽带作用。
班主任应经常与搭配本班的任课教师主动联络，密切配合任课教师抓好课堂纪律，并与学校各部门积极沟通，同心协力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的主动有效沟通交流，诚心诚意对待家长，家长就会通情达理，尊重理解班主任工作，同心协力，配合默契，共同管好孩子。
面对教书育人，为民族塑造灵魂的崇高使命，我们班主任任重而道远。《规定》的出台，是党和政府对班主任工作的理解尊重和亲切关怀，我们班主任更要肩负起这光荣而神圣的职责。抵御各种诱惑，廉洁从教，咬定青山不放松，用“心” 做好班主任工作，深入研究教育对象发生的全新变化，了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，把每个学生都培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
江西省广丰县初级中学 杨 恭 田
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